C3.- Produir textos orals i multimodals amb coherència, claredat i registre adequats, atenent les convencions pròpies dels diferents gèneres discursius, i participar en interaccions orals variades, amb autonomia, per expressar idees, sentiments, emocions i conceptes, construir coneixement i establir vincles personals.
Comunicar-se és essencial per compartir idees, expressar emocions i establir vincles amb els altres. Aquesta habilitat reflecteix l’interès dels alumnes per produir textos orals i multimodals de manera clara i coherent, adaptant-se a la situació comunicativa i als diferents gèneres discursius. Això no només implica parlar correctament, sinó també saber estructurar el discurs i utilitzar el registre adequat segons el context i el destinatari.
És important recordar que quan parlem de comunicació oral, hi intervenen tant recursos verbals (paraules i la seva relació) com no verbals (gestos, postura corporal, mirada, distància física amb l’interlocutor, etc.), i tots aquests aspectes s’han de valorar, analitzar i incorporar en les propostes d’aula.
Però comunicar-se és interactuar. L’escola ha de ser un espai on es fomentin, de manera habitual, situacions en què tots els nens i nenes aprenguin a participar en diàlegs i converses de manera autònoma, escoltant i respectant els torns de paraula, i expressant-se amb seguretat. Si es promou aquest tipus d’activitat, serà més fàcil ensenyar que la comunicació és un recurs per aprendre, compartir coneixements i relacionar-se amb els altres. Aprendre a parlar bé ha de ser, en definitiva, aprendre a conviure i a formar part d’una societat en què les paraules tenen un paper fonamental.
1r i 2n:
3.1 Produir textos orals i multimodals coherents a partir d’una situació comunicativa propera (vivències, fets i aprenentatges), amb planificació acompanyada, adaptant el to de veu i el gest a la situació, i utilitzant recursos no verbals elementals i elements de suport.
3r i 4t:
3.1 Produir textos orals i multimodals coherents a partir d’una situació comunicativa coneguda, amb planificació acompanyada, ajustant el discurs i adaptant el to de veu i el gest a la situació, i usant recursos no verbals i elements de suport.
5è i 6è:
3.1 Produir textos orals i multimodals de manera autònoma, coherent i fluida, amb preparació prèvia, en contextos formals senzills amb adequació de l’entonació, el to de veu i el gest a la situació i un ús correcte de recursos verbals i no verbals amb suports audiovisuals.
Expressar-se de manera oral en situacions formals requereix una preparació en la qual es tinguin en compte tots els elements que engloben la comunicació oral (to de veu, gest, recursos verbals i els suports amb què s’acompanya el discurs). Pretén que l’alumnat sigui capaç d’expressar les seves idees en diferents contextos de manera ordenada i coherent.
1r i 2n:
3r i 4t:
5è i 6è:
1r i 2n:
3.2 Participar en interaccions orals espontànies i en les situacions comunicatives habituals del context escolar respectant les normes d’interacció oral, mostrant interès i respecte quan parlen els altres i iniciant-se en l’ús d’estratègies d’escolta activa.
3r i 4t:
3.2 Participar en interaccions orals espontànies i reglades, aportant idees i respectant les dels altres, així com les normes bàsiques de la cortesia lingüística i aplicant estratègies d’escolta activa.
5è i 6è:
3.2 Participar en interaccions orals espontànies i reglades, i respectar les normes de la cortesia lingüística, integrant en el propi discurs les opinions i punts de vista dels altres participants, i utilitzant el registre adequat i aplicant estratègies d’escolta activa i de gestió conversacional.
Les interaccions orals espontànies estan molt presents en el nostre dia a dia, tant dins com fora l’aula. Per desenvolupar interaccions orals espontànies que siguin positives, l’alumnat ha de participar de forma conscient en aquestes converses. Aquesta participació requereix respectar unes normes i anar integrant de manera progressiva les diverses opinions i punts de vista que sorgeixin durant la conversa.
1r i 2n:
3r i 4t:
5è i 6è:
Comunicació oral - Reflexió sobre la llengua
Llicenciat sota la Llicència Creative Commons Reconeixement CompartirIgual 4.0