En aquest bloc es desenvolupa la concreció dels sabers de 1r, 3r i 4t d’ESO del bloc de Geologia, així com els del bloc de la Terra a l’univers de 4t d’ESO.

De bon principi l’alumnat s’endinsa en les roques i els minerals, la seva classificació i els diferents processos que n’expliquen la formació i transformació. Així, es comença amb activitats senzilles d’observació i classificació de mostres reals. Es pot aprofitar per desenvolupar habilitats bàsiques d’observació, i alhora introduir conceptes com la duresa, el color i la lluïssor. A mesura que s’avança, es va aprofundint en el cicle de les roques i en la relació entre la dinàmica interna (pressió, temperatura, moviment de plaques) i la dinàmica externa (erosió, meteorització, transport de sediments) que modelen el relleu. L’objectiu és que entenguin que la Terra és un sistema dinàmic, on els materials es transformen de manera contínua, i que els recursos minerals i energètics són finits, i explotar-los té conseqüències ambientals i socials. Tant a primer com a tercer, es treballen els mateixos sabers, que es fan progressar en la seva complexitat: s’aprofundeix en les causes, les interrelacions i les implicacions socials.

És habitual que confonguin els conceptes de roca i mineral i que classifiquin les roques per criteris superficials, com el color, sense fixar-se en les propietats més significatives. També és freqüent que tinguin una visió estàtica de la Terra, com si no canviés, i que els costi imaginar els processos geològics a escales de temps de milions d’anys. A més, hi ha dificultat per trencar la idea que els volcans són «xemeneies» que connecten amb un gran mar de magma a l’interior del planeta.

Aquest bloc connecta amb moltes altres matèries. A Química, es pot introduir l’estructura de la matèria i la relació entre propietats i composició. A Física, s’hi poden introduir conceptes com energia, temperatura i pressió. També es pot establir un pont amb Geografia i Història parlant de l’impacte social i econòmic de l’explotació dels recursos minerals al llarg de la història i avui dia.

A 4t d’ESO s’aprofundeix en dos grans àmbits: la geologia del nostre planeta i la seva relació amb l’univers. L’objectiu és que l’alumnat entengui que la Terra és un sistema viu i dinàmic, amb un interior actiu que genera processos com terratrèmols, erupcions volcàniques o la formació de serralades, i que alhora forma part d’un context còsmic molt més ampli. Així, les concrecions se centren en l’estructura i la dinàmica de la geosfera. La teoria de la tectònica de plaques és el model que explica gran part dels fenòmens que observem a la superfície terrestre. A partir d’exemples concrets, es desenvolupa el concepte de riscos naturals, i s’analitza què són, quines causes tenen i quines conseqüències poden tenir sobre les persones i els ecosistemes. Es pretén que entenguin que alguns riscos són inevitables, però que hi ha estratègies per prevenir o reduir-ne l’impacte i que les decisions humanes poden agreujar o mitigar aquests efectes.

L’altre bloc, el de La Terra a l’univers, amplia la mirada cap a l’espai. Es treballen les principals teories cosmològiques, la formació del sistema solar i de la Terra i les hipòtesis sobre l’origen de la vida. L’astrobiologia és un element especialment motivador perquè convida a fer-se preguntes sobre la possibilitat de vida en altres planetes i sobre les implicacions ètiques i socials que tindria un descobriment d’aquest tipus. Aquest bloc permet integrar coneixements de diferents disciplines: física i química per parlar de forces gravitacionals i composició de la matèria, biologia per reflexionar sobre l’origen i l’evolució de la vida, i geologia per entendre com es va formar la Terra. A més, és un bon moment per parlar de com ha evolucionat la ciència al llarg de la història i de com els coneixements s’han anat construint gràcies a la col·laboració i al progrés tecnològic.

Cal tenir presents les dificultats que hi ha per entendre l’escala temporal i espacial de l’univers i dels processos geològics. També es mantenen idees errònies, com imaginar l’interior de la Terra com una cavitat de roca fosa. Pel que fa a l’astronomia, és habitual que tinguin una visió simplista del sistema solar i que associïn l’origen de la vida a explicacions finalistes o pseudocientífiques.

L’objectiu últim de treballar els sabers relacionats amb la geologia a l’ESO és comprendre el funcionament de la Terra i el seu lloc a l’univers per formar una ciutadania capaç de reflexionar sobre el futur del planeta i sobre el paper que hi té la humanitat.

Les grans idees relacionades amb aquests sabers són:

1.  La Terra, com a cos del sistema solar, és un sistema format per materials (roques, minerals, aigua, atmosfera...) en interacció.
2. La Terra és un planeta actiu. El relleu terrestre resulta de la interacció entre processos interns i externs.
3. Les roques es transformen contínuament, en un cicle geològic impulsat per energies internes i externes.
4. Els recursos geològics són limitats i el seu ús té impacte ambiental i social.
5. El temps geològic és immens i el passat es pot reconstruir amb evidències.

Aquestes grans idees les podeu trobar concretades en les seves idees clau respectives en els mapes de progressió corresponents: Minerals i Roques, Geosfera i La Terra a l'Univers.