Aquest bloc té com a objectiu treballar el model d’ecosistema a partir de l’anàlisi de la seva estructura, funció i dinàmica. Es tracta de desenvolupar una mirada sistèmica que permeti comprendre els equilibris ecològics, considerant factors biòtics i abiòtics així com la connexió entre processos locals i globals. La finalitat és comprendre les múltiples interdependències que es generen en els ecosistemes, reconèixer la fragilitat dels equilibris ecològics i prendre consciència de la necessitat de conservar-los, incorporant també l’anàlisi dels impactes humans sobre el medi, la salut i la sostenibilitat.

Sovint, l’alumnat associa el concepte d’ecosistema a grans espais amb abundància de vegetació, com ara boscos o oceans, i deixa de banda altres sistemes menys evidents però igualment rellevants, com la boca, un bassal o el planeta sencer. Per aquest motiu, es proposa iniciar el treball a 1r d’ESO a partir de l’observació d’ecosistemes propers i progressar cap a una anàlisi més global a 3r. És clau coordinar aquest bloc amb el de La cèl·lula i d’Éssers vius, ja que s’hi treballen diferents nivells d’organització biològica, de la cèl·lula a la biosfera, de manera interrelacionada. També s’hi introdueixen idees sobre evolució, destacant que els ecosistemes canvien i que les espècies no s’adapten de manera activa, sinó que sobreviuen millor en unes condicions determinades. Aquest enfocament enllaça amb els sabers de Genètica i evolució de 4t d’ESO.

El cicle de la matèria i el flux d’energia ajuden a entendre les interdependències entre éssers vius i medi, les relacions dins i entre espècies, i el funcionament global dels ecosistemes. Aquests processos posen l’atenció en microorganismes i organismes sovint invisibles, com el plàncton o els descomponedors, claus en el reciclatge de nutrients. Per aprofundir en la transformació i conservació de l’energia i la matèria, és fonamental establir vincles amb els sabers de Física i Química.

Pel que fa al sistema Terra, se’n treballa l’estructura (hidrosfera, atmosfera, geosfera i biosfera) per comprendre’n el funcionament i la importància de les interaccions que fan possible la vida, i tot plegat estableix vincles amb els sabers de Geologia. Es treballen processos essencials com el cicle de l’aigua, la fotosíntesi, la formació del sòl i els cicles bioquímics. També es vol ajudar l’alumnat a diferenciar causes i conseqüències del canvi climàtic, aclarir conceptes com ara l’efecte hivernacle i analitzar com les accions humanes alteren els equilibris naturals. És rellevant vincular la ciència amb la societat a partir de dades reals i notícies.

L’objectiu del bloc és, doncs, desenvolupar habilitats científiques i criteris propis per actuar amb responsabilitat, reconeixent la interdependència amb la resta d’éssers vius, la responsabilitat ètica de respectar-los i la nostra ecodependència. És fonamental que aquest aprenentatge transcendeixi l’àmbit de l’aula i es tradueixi en accions concretes i compromeses. Per això, es promou la participació activa de l’alumnat en projectes externs alineats amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS), que es poden treballar de manera transversal amb altres matèries.

Malgrat que la majoria de centres treballa aquest bloc als cursos de 1r i 3r d’ESO, hem afegit una columna (marcada com a 2n nivell) per identificar les concrecions que representen una ampliació de la concreció que es proposa a 1r i que sovint implica continguts que es treballen a la matèria de Física i Química. També es poden desenvolupar en projectes transversals de centre.

Les grans idees d’aquest bloc són:

1. Hi ha una gran diversitat de formes de vida (biodiversitat), totes elles imprescindibles per garantir la continuïtat de la vida al planeta, tal com la coneixem.
2. Els ecosistemes són molt diversos, canvien constantment, i les espècies que en formen part són les que poden sobreviure millor en les condicions que presenten.
3. El sistema Terra està format per l’atmosfera, la hidrosfera, la geosfera i la biosfera en interacció i qualsevol canvi que s’hi doni té un impacte en els ecosistemes i en el sistema Terra.
4. Els éssers humans som éssers ecodependents i, malgrat això, som l’espècie que més impactes genera en els ecosistemes, fet que posa en risc la supervivència pròpia i la de moltes altres espècies, com està passant amb el canvi climàtic.

Les idees relacionades amb aquest bloc es poden consultar en els mapes de progressió corresponents: Ecologia i Sostenibilitat.