| Saber | 1r d'ESO | 2n d'ESO | 3r d'ESO |
|---|---|---|---|
| 1.1 Aplicació d’estratègies, tècniques i marcs de resolució de problemes en diferents contextos i les seves fases. [G] |
ACTIVITAT 1.1.1 - Com treballen els enginyers i les enginyeres? Què pot haver fallat? - La delimitació del problema |
ACTIVITAT 1.1.7 - L'art de resoldre problemes: el mètode de l'Enginyeria | |
| ACTIVITAT 1.1.2 - Com treballen els enginyers i les enginyeres? Una única solució? - Identificació de múltiples solucions |
|||
| ACTIVITAT 1.1.3 - Com treballen els enginyers i les enginyeres? Per on comencem? - Selecció de la solució que millor respon al nostre problema |
|||
| ACTIVITAT 1.1.4 - Com treballen els enginyers i les enginyeres? Provem-ho! - Fem proves amb la nostra solució i analitzem els resultats per veure si funciona o si cal canviar quelcom |
|||
| ACTIVITAT 1.1.5 - Com treballen els enginyers i les enginyeres? Posem fil a l’agulla - La materialització de la solució |
|||
| ACTIVITAT 1.1.6 - Com treballen els enginyers i les enginyeres? És una bona solució? - Argumentar i comunicar |
|||
| 1.2 Aplicació d’estratègies de cerca crítica d’informació per a la recerca i la definició de problemes plantejats. [G] |
ACTIVITAT 1.2.1 -El repte de la "Notícia Falsa" Tecnològica | ACTIVITAT 1.2.2 - El Projecte Tecnològic. Definició de necessitats. | ACTIVITAT 1.2.3 - El repte del "Lavabo Zero-Contacte" |
| 1.3 Anàlisi de productes i de sistemes tecnològics per a la construcció de coneixement des de diferents enfocaments i àmbits. [G] | ACTIVITAT 1.3 - Com funciona? | ||
| 1.4 Anàlisi i disseny d’estructures per a la construcció de models. [E] | ACTIVITAT 1.4.1 - Per què la grua és triangular? | ||
| ACTIVITAT 1.4.2 - De quantes maneres podem deformar o trencar un espagueti? | |||
| 1.5 Anàlisi i disseny de sistemes mecànics bàsics. Muntatges físics i/o ús de simuladors. [E] | ACTIVITAT 1.5.1 - Mecanismes en acció: disseny d'un giny multiplicador de força | ||
| 1.6 Muntatge d’esquemes i circuits elèctrics o electrònics, físics o simulats. Interpretació, càlcul, disseny i aplicació en projectes. [E] |
ACTIVITAT 1.6.1 - Som electrons | ACTIVITAT 1.6.2 - Com podem fer que un LED s’encengui només amb la quantitat justa d’electricitat? | |
| 1.7 Identificar les característiques dels materials d’ús tecnològic i el seu impacte ambiental. [E] | ACTIVITAT 1.7 - De l’ús a l’impacte: el viatge dels materials | ||
| 1.8 Utilització d’eines i tècniques de manipulació i mecanització de materials per a la construcció d’objectes i de prototips. Iniciació a la fabricació digital. Aplicació de les normes de seguretat i d’higiene. [G] | ACTIVITAT 1.8 - Coneixem les eines del taller | ACTIVITAT 1.8 Construïm una etiqueta o penjador amb tall digital | ACTIVITAT 1.8 - Dissenyem un objecte útil: introducció a la impressió 3D |
| 1.9 Desenvolupament de l’emprenedoria, la resiliència, la perseverança i la creativitat per resoldre problemes des d’una perspectiva interdisciplinària. [G] | ACTIVITAT 1.9 - Innovem per millorar el nostre entorn |
| Saber | 1r d'ESO | 2n d'ESO | 3r d'ESO |
|---|---|---|---|
| 2.1 Ús del vocabulari tècnic apropiat. Desenvolupament de les habilitats bàsiques de comunicació interpersonal. Ús adequat de pautes de conducta pròpies de l’entorn virtual. [G] | ACTIVITAT 2.1.1 - L’enginyer i la paraula: precisió tècnica i comunicació digital | ||
| 2.2 Ús de les normes d’acotació i aplicació de les escales i les tècniques de representació gràfica. [E] | ACTIVITAT 2.2.1 - El secret de les mides: acotació i escales | ||
| 2.3 Utilització d’aplicacions CAD en 2D i 3D per a la representació d’esquemes, circuits, plànols i objectes. [G] | ACTIVITAT 2.3 - Dissenyem un suport per a fotos | ||
| 2.4 Utilització d’eines digitals per a l’elaboració, la publicació i la difusió de documentació tècnica i informació multimèdia relativa a projectes. [G] |
| Saber | 1r d'ESO | 2n d'ESO | 3r d'ESO |
|---|---|---|---|
| 3.1 Resolució de processos mitjançant algorísmica i representació amb diagrames de flux. [E] | ACTIVITAT 3.1.1 -Aprenem i inventem nous jocs | ||
| ACTIVITAT 3.1.2 - Pensament computacional | |||
| 3.2 Implementació d’aplicacions informàtiques senzilles per a ordinador i dispositius mòbils i iniciació a la intel·ligència artificial. [E] | ACTIVITAT 3.2 - Del tauler a l’ordinador | ||
| 3.3 Disseny i implementació de sistemes de control programat. Muntatge físic i/o ús de simuladors i programació senzilla de dispositius. Internet de les coses. [E] | ACTIVITAT 3.3.1 - El Micro:Bit Conductor: Control, Algoritmes i Comunicació | ||
| 3.4 Iniciació a la robòtica. Muntatge i control programat de robots o dispositius programables de manera física o mitjançant simuladors. [E] | ACTIVITAT 3.3.2 - Micro:Bit, cervell del sistema: Entrades, Sortides i Control Híbrid | ||
| 3.5 Aplicació de tècniques de depuració iteratives d’un programa informàtic per a la identificació de l’error com a part del procés d’aprenentatge i afirmació de l’autoconfiança. [E] | ACTIVITAT 3.5 - Corregim els errors del programa |
| Saber | 1r d'ESO | 2n d'ESO | 3r d'ESO |
|---|---|---|---|
| 4.1 Ús de dispositius digitals, tant dels elements del maquinari com del programari. Identificació i resolució de problemes tècnics senzills. [G] |
ACTIVITAT 4.1.1 - El teu dispositiu no vol col·laborar: tècnics de primera línia | ||
| 4.2 Utilització de sistemes de comunicació digital d’ús comú. Transmissió de dades. Tecnologies sense fil per a la comunicació. [E] |
ACTIVITAT 4.2.1 - De la Tecla al Bit: Anàlisi d'un comandament a distància | ||
| 4.3 Utilització d’eines i entorns virtuals d’aprenentatge. Configuració, manteniment i ús crític. [E] | |||
| 4.4 Utilització d’eines d’edició i creació de continguts. Instal·lació, configuració i ús responsable de les aplicacions i de la propietat intel·lectual. [G] | |||
| 4.5 Implementació de tècniques de tractament, organització i emmagatzematge segur de la informació. Còpies de seguretat. [G] | |||
| 4.6 Implementació de la seguretat a la xarxa: riscos, amenaces i atacs. Aplicació de mesures de protecció de les dades i de la informació. Accions preventives per al benestar digital. [G] | ACTIVITAT 4.6.1 - Ciberseguretat: escut digital i benestar a la xarxa |
| Saber | 1r d'ESO | 2n d'ESO | 3r d'ESO |
|---|---|---|---|
| 5.1 Desenvolupament tecnològic: creativitat, innovació, investigació, obsolescència i impacte social i ambiental. Utilització ètica de les aplicacions i les tecnologies emergents. [G] | ACTIVITAT 5.1 - Progrés o impacte? La tecnologia i el planeta a debat | ||
| 5.2 Aplicació de la tecnologia sostenible. Valoració crítica de la contribució a la consecució dels objectius de desenvolupament sostenible. [G] | ACTIVITAT 5.2.1 - Ecodisseny al Taller: la segona vida dels plàstics | ||
| 5.3 Valoració de l’energia com a factor tecnològic clau del desenvolupament sostenible. Eficiència energètica, consum responsable i energies renovables. [E] |
ACTIVITAT 5.3.1 - Quines energies es generen a Catalunya? | ||
| ACTIVITAT 5.3.2 - Quines fonts d’energia renovable s’aprofiten a Catalunya? | |||
| ACTIVITAT 5.3.3 - A casa puc utilitzar energia renovable? | |||
| ACTIVITAT 5.3.4 - Podem generar electricitat amb el sol? | |||
| ACTIVITAT 5.3.5 - Com podem entendre i utilitzar l’energia de manera responsable? |
Llicenciat sota la Llicència Creative Commons Reconeixement CompartirIgual 4.0