El bloc d’arts escèniques i performatives, incorporat per primera vegada com a bloc específic al currículum d’educació primària, representa una gran oportunitat per potenciar la creativitat, la comunicació i l’expressió a través del cos, la veu i el moviment.

La proposta d’arts escèniques a l’escola ens convida a viure el procés creatiu més enllà del teatre de text o de la representació final. Ens endinsa en un espai d’experimentació, joc, reflexió i recerca, on el procés esdevé més rellevant que el producte final. Es tracta d’explorar les arts escèniques com a punt de partida, mitjà d’expressió i context d’aprenentatge, en què el joc teatral i la improvisació esdevenen eines potents per construir sabers de manera significativa.

Les pràctiques en arts escèniques i performatives brinden l’oportunitat d’assajar i projectar experiències significatives des d’un espai simbòlic, que permet explorar, qüestionar, representar i transformar vivències pròpies o col·lectives.

L’Educació Artística permet treballar els sabers de les arts escèniques de manera col·legiada i interdisciplinària. Per tant, cal garantir que s’estableixin vincles amb altres àrees. La relació amb els diferents blocs de sabers de l’Àrea d’Educació Artística (educació musical, educació visual i plàstica, i educació audiovisual) ofereix l’oportunitat de crear espais privilegiats per a aquest treball conjunt.

La diversitat de formats de les arts escèniques aporta un ampli ventall de possibilitats als centres, ja que ens convida a redefinir els espais i les relacions per explorar nous contextos d’aprenentatge posant el cos al centre. A continuació, se’n detallen uns quants exemples. El circ, la dansa o el mim ofereixen grans oportunitats per treballar les habilitats motrius (equilibri, força, coordinació, ritme, moviment…) i expressives. El teatre de titelles, d’objectes i d’ombres possibilita la vinculació de recursos plàstics, la coordinació i l’expressivitat del gest de manera integral. El teatre musical o l’òpera incorporen la música, la dansa i les arts visuals de manera interdisciplinària, mentre que el teatre acció o el teatre fòrum permeten abordar, des de la reflexió, realitats socials i comunitàries.

Les arts escèniques permeten connectar la percepció i l’anàlisi amb la creació i la interpretació, i amb processos de recerca, expressió i reflexió compartida. A més, es relacionen directament amb els sabers d’activitats motrius lúdiques, culturals i expressives del currículum d’Educació Física, així com amb la comunicació oral i escrita de les àrees lingüístiques.

Aquesta mirada integrada de les arts escèniques possibilita un aprenentatge profund i mantingut en el temps. És una experiència transformadora que afavoreix contextos d’aprenentatge que connecten l’alumnat amb ell mateix, amb els altres i amb el món que l’envolta. En definitiva, és una oportunitat per introduir veu, cos i emoció al procés d’aprendre.