El bloc “Reflexió sobre la llengua” té com a finalitat que l’alumnat desenvolupi una comprensió profunda del sistema lingüístic i de les seves unitats bàsiques, amb l’ús de metallenguatge, observació, comparació i experimentació amb estructures. Es busca que l’alumnat pugui analitzar, interpretar i produir textos orals, escrits i multimodals de manera més clara, coherent i adequada a diferents contextos i registres, i entengui la interrelació i intercomprensió entre llengües. En aquest sentit, cal que el professorat proporcioni també activitats de mediació entre llengües per tal d’aprofitar al màxim la riquesa de coneixements que té l’alumnat, ja sigui de la llengua meta estrangera, ja sigui del seu bagatge lingüístic.

A 1r i 2n de secundària, el treball se centra en la construcció guiada de conclusions sobre el funcionament de la llengua, l’observació de diferències entre llengua oral i llengua escrita, la comprensió de paraules i oracions, i l’ús inicial d’eines de consulta com ara diccionaris i manuals de gramàtica.

A 3r i 4t, l’alumnat consolida i amplia aquestes habilitats, reflexionant críticament sobre la forma i la funció de les paraules, els esquemes sintàctics i els procediments de formació lèxica, i aplicant de manera més autònoma estratègies per interpretar i enriquir textos.

En conjunt, el bloc mostra una progressió de l’anàlisi guiada i bàsica de la llengua cap a una comprensió crítica i autònoma del sistema lingüístic, i la seva aplicació en situacions diverses. Es tracta d’un saber transversal en què el repertori lingüístic de l’alumnat funcionarà de vas comunicant.