Currículum 1r i 2n curs

• Aplicació d’estratègies per a la construcció guiada de conclusions pròpies sobre el sistema lingüístic. Observació, comparació i classificació d’unitats comunicatives. Experimentació amb estructures, formulació d’hipòtesis, contraexemples, generalitzacions i contrast entre llengües, utilitzant el metallenguatge específic, en el marc de la millora en la comprensió i producció dels textos orals, escrits i multimodals en situacions diverses, tant personals i socials com acadèmiques.
• Observació i comparació de les diferències rellevants i interseccions entre llengua oral i llengua escrita atenent a aspectes sintàctics, lèxics i pragmàtics. per a la millora en la comprensió i producció dels textos orals, escrits i multimodals en situacions diverses, tant personals i socials com acadèmiques.
• Comprensió i anàlisi de la llengua com a sistema i de les seves unitats bàsiques tenint en compte els diferents nivells: el so i sistema d’escriptura, les paraules (forma i significat), la seva organització en el discurs (ordre de les paraules, components de les oracions o connexió entre els significats), per a la millora en la comprensió i producció dels textos orals, escrits i multimodals en situacions diverses, tant personals i socials com acadèmiques.
• Distinció entre la forma (categoria gramatical) i la funció de les paraules (funcions sintàctiques), i coneixement dels procediments lèxics (afixos) i sintàctics per al canvi de categoria en situacions de comprensió i expressió de textos orals i escrits.
• Relació entre els esquemes semàntic i sintàctic de l’oració simple. Observació i transformació d’enunciats d’acord amb aquests esquemes i ús de la terminologia sintàctica necessària. Reflexió i aplicació correcta de l’ordre de les paraules i concordança, que facin comprensibles els textos.
• Descripció i anàlisi dels procediments d’adquisició i formació de paraules. Reflexió sobre els canvis en el seu significat, les relacions semàntiques entre paraules i els seus valors denotatius i connotatius en funció del context i el propòsit comunicatiu, en la comprensió dels textos.
• Aplicació d’estratègies d’ús progressivament autònom de diccionaris i manuals de gramàtica que permetin obtenir informació gramatical bàsica.

Proposta per 1r

1. Presentació de les diferències contextuals i formals rellevants i interseccions entre llengua oral i llengua escrita, atenent aspectes sintàctics, lèxics i pragmàtics.
   [ESS]
2. Aproximació a la llengua com a codi o sistema i a les seves unitats bàsiques tenint en compte els diferents nivells: el so i el sistema d'escriptura, les paraules (forma i significat), la seva organització en el discurs (ordre de les paraules, components de les oracions o connexió entre els significats).
3. Caracterització i diferenciació dels plans de la llengua: foneticofonològic, morfosintàctic, lexicosemàntic i pragmàtic. Identificació de les seves unitats.
4. La paraula com a unitat màxima.
5. Identificació, distinció i caracterització de les categories gramaticals. Les paraules variables: 
   [ESS]
   • El nom. Funcions del nom. Classes de substantius.
   • L’adjectiu. Significat i posició de l’adjectiu. Funcions de l’adjectiu. Classes d’adjectius. Gramàtica comparada.
   • Determinants: identificació i diferència amb els pronoms.
   • El verb. La conjugació verbal. Verbs auxiliars i la seva conjugació. Gramàtica comparada.
6. Identificació, distinció i caracterització de les categories gramaticals. Les paraules invariables: 
   [ESS]
   • L’adverbi. Identificació i caracterització dels tipus d’adverbis.
   • La preposició.
   • La conjunció. Classes de conjuncions.
   • La interjecció. Ús de les interjeccions.
7. Distinció entre la forma (categoria gramatical) i la funció de les paraules (funcions sintàctiques). 
   [ESS]
8. El concepte de classe transversal.
9. La paraula com a unitat mínima.
10. Procediments d’adquisició i formació de paraules. Presentació dels elements constitutius de la paraula: arrels i morfemes flexius i derivatius. Paraules variables i invariables. 
    [ESS]
11. Reflexió sobre les relacions semàntiques entre paraules: sinonímia i antonímia, monosèmia i polisèmia. 
    [ESS]

Proposta per 2n

1. Observació i identificació de les diferències contextuals i formals rellevants i interseccions entre llengua oral i llengua escrita, atenent aspectes sintàctics, lèxics i pragmàtics. 
   [ESS]
2. Identificació, distinció i caracterització de les categories gramaticals.
3. Les paraules variables:
   • El nom. Expressió i formació del gènere i el nombre.
   • L’adjectiu. Els graus de l’adjectiu.
   • Determinants: classes. Caracterització dels diferents tipus de determinants en relació amb el SN subjecte.
   • Pronoms: classes de pronoms i substitució pronominal.
   • El verb: arrels i desinències verbals. Verbs regulars i irregulars.
4. Identificació, distinció i caracterització de les categories gramaticals. Les paraules invariables:
   • L’adverbi: classes d’adverbis. Les locucions adverbials.
   • La conjunció: conjuncions coordinants i subordinants.
   • Altres locucions
5. Caracterització, identificació i reconeixement de l’oració simple. 
   [ESS]
6. Caracterització, identificació i reconeixement d’oracions i dels seus constituents. El grup nominal i el grup verbal. La concordança entre el nucli nominal i el verbal. Subjecte i predicat. 
   [ESS]
7. Constituents de l’oració simple: el subjecte i la seva identificació. El predicat: diferenciació i identificació dels diferents tipus de predicats.
8. Oracions unimembres.
9. Distinció, segons la naturalesa del predicat, de l’estructura de l’oració copulativa i predicativa. 
   [ESS]
10. Identificació de l’oració copulativa. L’atribut. 
    [ESS]
11. Identificació de l’oració predicativa. 
    [ESS]
12. Concepte d’argument, adjunt i predicat. 
    [ESS]
13. La noció de sintagma: estructura, nucli i jerarquia. Propietats del sintagma com la recursivitat. 
    [ESS]
14. L’ordre de les paraules. La concordança.
15. Coneixement, ús i explicació dels procediments morfològics d’adquisició i formació de paraules i dels processos lèxics per al canvi de categoria gramatical.
    • La derivació i la composició. 
      [ESS]
    • La família lèxica. 
      [ESS]
    • Les sigles i els acrònims. Els préstecs lingüístics.
16. Explicació i reflexió sobre els canvis en el significat, les relacions semàntiques entre paraules i els seus valors denotatius i connotatius:
    • Connotació i denotació en funció del context i del propòsit comunicatiu.
    • Les relacions de significat: hiperònims, hipònims. 
      [ESS]
17. Estratègies d’ús progressivament autònom de diccionaris i manuals de gramàtica per obtenir informació gramatical bàsica.

Currículum 3r i 4t curs

• Aplicació d’estratègies per a la construcció guiada de conclusions pròpies sobre el sistema lingüístic. Observació, comparació i classificació d’unitats comunicatives. Experimentació amb estructures, formulació d’hipòtesis, contraexemples, generalitzacions i contrast entre llengües, utilitzant el metallenguatge específic, en el marc de la millora en la comprensió i producció dels textos orals, escrits i multimodals en situacions diverses, tant personals i socials com acadèmiques.
• Observació, contrast i anàlisi de les diferències rellevants i interseccions entre llengua oral i llengua escrita atenent a aspectes sintàctics, lèxics i pragmàtics, per a la millora en la comprensió i producció dels textos orals, escrits i multimodals en situacions diverses, tant personals i socials com acadèmiques.
• Comprensió, anàlisi i valoració de la llengua com a sistema i de les seves unitats bàsiques tenint en compte els diferents nivells: el so i sistema d’escriptura, les paraules (forma i significat), la seva organització en el discurs (ordre de les paraules, components de les oracions o connexió entre els significats), per a la millora en la comprensió i producció dels textos orals, escrits i multimodals en situacions diverses, tant personals i socials com acadèmiques.
• Distinció i reflexió entre la forma (categoria gramatical) i la funció de les paraules (funcions sintàctiques de l’oració simple) i consolidació dels procediments lèxics (afixos) i sintàctics per al canvi de categoria, en situacions de comprensió i expressió de textos orals i escrits.
• Relació entre els esquemes semàntic i sintàctic de l’oració simple. Observació i transformació d’enunciats d’acord amb aquests esquemes i ús de la terminologia sintàctica necessària per fer comprensible els textos.
• Anàlisi i valoració dels procediments d’adquisició i formació de paraules. Reflexió sobre els canvis en el seu significat, les relacions semàntiques entre paraules i els seus valors denotatius i connotatius en funció del context i el propòsit comunicatiu, per a la comprensió i enriquiment dels textos.
• Aplicació d’estratègies d’ús progressivament autònom de diccionaris i manuals de gramàtica.

Proposta per 3r

1. Identificació i observació de les diferències contextuals i formals rellevants i interseccions entre llengua oral i llengua escrita, atenent aspectes sintàctics, lèxics i pragmàtics. 
   [ESS]
2. Reconeixement de la llengua com a sistema i de les seves unitats bàsiques, tenint en compte els diferents nivells: el so i el sistema d’escriptura, les paraules (forma i significat), la seva organització en el discurs (ordre de les paraules, components de les oracions o connexió entre els significats). 
   [ESS]
3. Caracterització, explicació, identificació i reconeixement d’oracions i dels seus constituents: sintagma nominal, verbal, adjectival, preposicional i adverbial.
4. Oracions actives i passives. Transformació d’oracions actives en passives.
5. Relació entre els esquemes semàntic i sintàctic de l’oració simple. Observació i transformació d’enunciats d’acord amb aquests esquemes i ús de la terminologia sintàctica necessària.
6. Relació entre els esquemes semàntic (agent, pacient i experimentador) i sintàctic de l’oració simple. Observació i transformació d’enunciats d’acord amb aquests esquemes i ús de la terminologia sintàctica necessària. 
   [ESS]
7. Distinció entre la forma (categoria gramatical) i la funció de les paraules (funcions sintàctiques). Relacions gramaticals.
8. Distinció i reconeixement del complement directe, indirecte, circumstancial, de règim i del complement predicatiu. 
   [ESS]
9. Distinció entre la forma (categoria gramatical) i la funció de les paraules (funcions sintàctiques de l’oració simple) i consolidació dels procediments lèxics (afixos) i sintàctics per al canvi de categoria. 
   [ESS]
10. Oracions impersonals, actives i passives.
11. Identificació i anàlisi de diferents tipus d’oracions predicatives: transitives, intransitives, passives, reflexives, recíproques i impersonals.
12. Aprofundiment i reflexió sobre els canvis en el significat, les relacions semàntiques entre paraules i els seus valors denotatius i connotatius: connotació i denotació en funció del context i del propòsit comunicatiu.
    • El canvi semàntic: metàfora, metonímia, paraules tabú i eufemismes.
    • Anàlisi de les causes que originen els canvis semàntics i l’ús dels eufemismes. 
      [ESS]
    • Les frases fetes i el llenguatge figurat. 
      [ESS]
13. Estratègies d’ús progressivament autònom de diccionaris i manuals de gramàtica per obtenir informació gramatical bàsica.

Proposta per 4t

1. Identificació i observació de les diferències contextuals i formals rellevants i interseccions entre llengua oral i llengua escrita, atenent aspectes sintàctics, lèxics i pragmàtics. 
   [ESS]
2. Distinció entre la forma (categoria gramatical) i la funció de les paraules (funcions sintàctiques de l’oració simple: complement de règim verbal i d’altres complements argumentals); la doble predicació (complement predicatiu); l’atribut en els verbs semicopulatius. 
   [ESS]
3. Relacions gramaticals. L’enunciat.
4. Anàlisi de la formació, usos i valors de les formes verbals no personals. L’aspecte verbal. Les perífrasis verbals. Valors estilístics de les formes verbals.
5. Els elements perifèrics: vocatius i modificadors oracionals.
6. L’ordre de les paraules.
7. Procediments morfològics d’adquisició i formació de paraules: Prefixos i sufixos cultes d’origen grecollatí.
8. Aprofundiment i reflexió sobre els canvis en el significat de les paraules, les relacions semàntiques entre aquestes i els seus valors denotatius i connotatius. 
   [ESS]
9. Connotació i denotació en funció del context i del propòsit comunicatiu. Connotacions individuals i col·lectives. Significant i significat. Semes, camp semàntic i camp associatiu. 
   [ESS]
10. Estratègies d’ús progressivament autònom de diccionaris i manuals de gramàtica per obtenir informació gramatical bàsica.