Aquest bloc de sabers té com a finalitat que l’alumnat desenvolupi habilitats de comprensió lectora que li permetin entendre i interpretar textos diversos de manera progressivament autònoma, tot aplicant estratègies abans, durant i després de la lectura. Es fomenten la lectura fluida, la utilització d’elements gràfics i paratextuals per a la comprensió, la detecció d’informació rellevant, i la identificació d’usos discriminatoris del llenguatge verbal i icònic.

Al primer cicle, l’alumnat treballa amb acompanyament la lectura individual i en veu alta de textos propers, aplicant estratègies bàsiques de comprensió, i utilitzant elements gràfics i paratextuals senzills que acompanyen el text.

Al segon cicle, es progressa cap a la comprensió de textos més complexos de la vida quotidiana, mitjans i escola, amb aplicació gradualment autònoma d’estratègies de planificació, anticipació i inferència, i detecció d’usos discriminatoris.

Al tercer cicle, l’alumnat consolida l’autonomia lectora, treballant amb tota mena de textos i fonts documentals, aplicant estratègies de comprensió i detecció d’usos discriminatoris en qualsevol context, i desenvolupant la capacitat d’interpretar i integrar la informació de manera crítica.

En conjunt, el bloc mostra una progressió de la comprensió guiada i elemental a l’autonomia crítica i reflexiva en la lectura, fomentant la interpretació i valoració responsable dels textos, tenint en compte tant els elements verbals com els multimodals.